Подходит к концу летний период, и это означает, что для школьников скоро вновь распахнутся двери учебных заведений. Чтобы обеспечить безопасность детей и сотрудников школ, необходимо провести тщательную подготовку к приёму учащихся, строго следуя всем санитарным требованиям и нормам.
В условиях современной санитарно-эпидемиологической обстановки, характеризующейся специфическими рисками для здоровья детей и подростков, подготовка образовательных учреждений к новому учебному году приобретает особую актуальность. В данном контексте первостепенное значение приобретают комплексные мероприятия, направленные на обеспечение санитарно-эпидемиологической безопасности и повышение уровня комфорта образовательной среды. Ключевыми задачами в рамках подготовки являются:
1.Улучшение качества питьевой воды, поступающей в учреждения организованного детского детства.
2.Создание оптимальной образовательной среды, в частности, посредством управления физическими факторами. Это предполагает тщательное регулирование параметров микроклимата, освещенности, уровня шума и электромагнитного излучения, что является критически важным для обеспечения психофизиологического благополучия и повышения успеваемости обучающихся.
3.Обеспечение качественного и безопасного питания детей и подростков в образовательных учреждениях. Данный аспект включает в себя не только контроль за соблюдением санитарных норм и правил при приготовлении и хранении пищевых продуктов, но и разработку сбалансированных рационов, учитывающих возрастные особенности и потребности растущего организма. Это способствует профилактике алиментарно-зависимых заболеваний и укреплению иммунитета учащихся.
4.Создание условий для физического развития и воспитания детей (спортзалы и спортплощадки).
5.Обеспечение условий для занятий трудовым обучением.
Немаловажным фактором для организации благоприятного образовательного процесса является микроклимат (температура, влажность, скорость движения воздуха).Контроль температуры воздуха во всех помещениях, предназначенных для пребывания детей и молодежи осуществляется образовательной организацией с помощью термометров.
Допустимые величины параметров микроклимата в общеобразовательных организациях:
Уровень естественного и искусственного освещения в школе также должен соответствовать гигиеническим нормативам. Например, в учебных помещениях для детей старше 7 лет уровень искусственной освещенности должен быть — не менее 300 люкс, немного выше уровень освещения для мастерских трудового обучения — не менее 400 люкс, и самый высокий уровень в учебных кабинетах черчения и рисования, изостудиях, мастерских живописи, рисунка и скульптуры — не менее 500 люкс.
Чтобы не допустить развития заболеваний зрения и опорно-двигательного аппарата ученическая мебель должна соответствовать ростовым показателям ребенка. При расстановке парт меньшие по размеру парты ставят ближе к доске, большие по размеру дальше от доски. Также нормируется расстояние от первого ряда до классной доски (должно быть 240 см), а от последнего ряда до классной доски не более 860 см. Между рядами столов и стенами должно быть 50 см. Детей рассаживают с учетом роста и наличия различных видов заболеваний (детей с простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены, детей у которых проблемы со зрением и слухом сажают ближе к классной доске).
В процессе ввода в эксплуатацию новых образовательных учреждений, а также после проведения капитального ремонта зданий действующих школ, необходимо провести комплексную оценку соответствия объектов санитарно-гигиеническим нормативам. Данная процедура требует применения лабораторно-инструментальных методов исследований. В частности, необходимо провести исследование уровня искусственной освещенности, параметров микроклимата, электромагнитных излучений, шума, измерение мебели на соответствие росту обучающихся, качества водоснабжения. Только на основе данных, полученных в результате таких исследований, можно сделать обоснованные выводы о соответствии объектов действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям и безопасности для нахождения в них детей и подростков.
В рамках программы «Модернизация школьных систем образования» проводятся капитальные ремонты в 12 общеобразовательных организациях Саратовской области. В данных организациях после капитального ремонта планируется проведение измерений и отбор проб в учебных помещениях. Специалисты ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Саратовской области» измерят температуру, влажность, скорость движения воздуха, освещенность, проверят воздух помещений на наличие вредных химических веществ (фенола и формальдегида), проведут отбор и исследование проб питьевой воды на микробиологические и санитарно-химические показатели. Это нужно, чтобы убедиться, что условия для детей соответствуют санитарным нормам.
В процессе подготовки школ к началу учебного года большое значение уделяется медицинским осмотрам работников образовательных учреждений. Это касается как первичных медицинских осмотров (при устройстве на работу), так и регулярных медицинских осмотров в течение всего периода работы.
Также важно обеспечить профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию персонала. Напоминаем, что сотрудники школ должны проходить гигиеническое обучение 1 раз в 2 года, а работники пищеблоков- ежегодно.
ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Саратовской области» проводит гигиеническое обучение персонала школы, работников пищеблоков, связанных с организацией питания детей. На данный момент по Саратовской области прошли гигиеническое обучение и аттестацию более 80% от подлежащих сотрудников.
Комплексный подход к обеспечению санитарно-эпидемиологической безопасности и созданию благоприятных условий для обучения и развития детей и подростков, своевременное проведение профилактических процедур в образовательных учреждениях, поможет уменьшить вероятность распространения инфекционных заболеваний среди учеников и преподавателей, а также сохранить и укрепить их здоровье.
В условиях современной санитарно-эпидемиологической обстановки, характеризующейся специфическими рисками для здоровья детей и подростков, подготовка образовательных учреждений к новому учебному году приобретает особую актуальность. В данном контексте первостепенное значение приобретают комплексные мероприятия, направленные на обеспечение санитарно-эпидемиологической безопасности и повышение уровня комфорта образовательной среды. Ключевыми задачами в рамках подготовки являются:
1.Улучшение качества питьевой воды, поступающей в учреждения организованного детского детства.
2.Создание оптимальной образовательной среды, в частности, посредством управления физическими факторами. Это предполагает тщательное регулирование параметров микроклимата, освещенности, уровня шума и электромагнитного излучения, что является критически важным для обеспечения психофизиологического благополучия и повышения успеваемости обучающихся.
3.Обеспечение качественного и безопасного питания детей и подростков в образовательных учреждениях. Данный аспект включает в себя не только контроль за соблюдением санитарных норм и правил при приготовлении и хранении пищевых продуктов, но и разработку сбалансированных рационов, учитывающих возрастные особенности и потребности растущего организма. Это способствует профилактике алиментарно-зависимых заболеваний и укреплению иммунитета учащихся.
4.Создание условий для физического развития и воспитания детей (спортзалы и спортплощадки).
5.Обеспечение условий для занятий трудовым обучением.
Немаловажным фактором для организации благоприятного образовательного процесса является микроклимат (температура, влажность, скорость движения воздуха).Контроль температуры воздуха во всех помещениях, предназначенных для пребывания детей и молодежи осуществляется образовательной организацией с помощью термометров.
Допустимые величины параметров микроклимата в общеобразовательных организациях:
- учебные помещения, помещения, оборудованные индивидуальными рабочими местами с персональным компьютером, кабинеты, рекреации, актовый зал, столовая - 18-240С;
- спортивный зал, мастерские, кабинеты кулинарии и домоводства - 18-20 0С.
Уровень естественного и искусственного освещения в школе также должен соответствовать гигиеническим нормативам. Например, в учебных помещениях для детей старше 7 лет уровень искусственной освещенности должен быть — не менее 300 люкс, немного выше уровень освещения для мастерских трудового обучения — не менее 400 люкс, и самый высокий уровень в учебных кабинетах черчения и рисования, изостудиях, мастерских живописи, рисунка и скульптуры — не менее 500 люкс.
Чтобы не допустить развития заболеваний зрения и опорно-двигательного аппарата ученическая мебель должна соответствовать ростовым показателям ребенка. При расстановке парт меньшие по размеру парты ставят ближе к доске, большие по размеру дальше от доски. Также нормируется расстояние от первого ряда до классной доски (должно быть 240 см), а от последнего ряда до классной доски не более 860 см. Между рядами столов и стенами должно быть 50 см. Детей рассаживают с учетом роста и наличия различных видов заболеваний (детей с простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены, детей у которых проблемы со зрением и слухом сажают ближе к классной доске).
В процессе ввода в эксплуатацию новых образовательных учреждений, а также после проведения капитального ремонта зданий действующих школ, необходимо провести комплексную оценку соответствия объектов санитарно-гигиеническим нормативам. Данная процедура требует применения лабораторно-инструментальных методов исследований. В частности, необходимо провести исследование уровня искусственной освещенности, параметров микроклимата, электромагнитных излучений, шума, измерение мебели на соответствие росту обучающихся, качества водоснабжения. Только на основе данных, полученных в результате таких исследований, можно сделать обоснованные выводы о соответствии объектов действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям и безопасности для нахождения в них детей и подростков.
В рамках программы «Модернизация школьных систем образования» проводятся капитальные ремонты в 12 общеобразовательных организациях Саратовской области. В данных организациях после капитального ремонта планируется проведение измерений и отбор проб в учебных помещениях. Специалисты ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Саратовской области» измерят температуру, влажность, скорость движения воздуха, освещенность, проверят воздух помещений на наличие вредных химических веществ (фенола и формальдегида), проведут отбор и исследование проб питьевой воды на микробиологические и санитарно-химические показатели. Это нужно, чтобы убедиться, что условия для детей соответствуют санитарным нормам.
В процессе подготовки школ к началу учебного года большое значение уделяется медицинским осмотрам работников образовательных учреждений. Это касается как первичных медицинских осмотров (при устройстве на работу), так и регулярных медицинских осмотров в течение всего периода работы.
Также важно обеспечить профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию персонала. Напоминаем, что сотрудники школ должны проходить гигиеническое обучение 1 раз в 2 года, а работники пищеблоков- ежегодно.
ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Саратовской области» проводит гигиеническое обучение персонала школы, работников пищеблоков, связанных с организацией питания детей. На данный момент по Саратовской области прошли гигиеническое обучение и аттестацию более 80% от подлежащих сотрудников.
Комплексный подход к обеспечению санитарно-эпидемиологической безопасности и созданию благоприятных условий для обучения и развития детей и подростков, своевременное проведение профилактических процедур в образовательных учреждениях, поможет уменьшить вероятность распространения инфекционных заболеваний среди учеников и преподавателей, а также сохранить и укрепить их здоровье.